2分钟播报适合小学生播报的新闻内容
适合小学生播报的新闻2分钟是如下:
1、中国科学技术大学郭光灿院士团队李传锋、周宗权研究组近期将光存储时间提升至1小时,大幅刷新2013年德国团队创造的1分钟的世界纪录,向实现量子优盘迈出重要一步。该成果日前发表于国际学术期刊《自然通讯》。
2、近日,国家林业和草原局专家验收组对珠三角9市森林城市建设进行考核后,一致认为珠三角国家森林城市群通过国家级考核验收,标志着我国首个森林城市群――珠三角国家森林城市群正式建成。
3、从日前召开的贵阳市贵安新区“强省会”五年行动誓师大会.上了解到:到2025年前,依据全市产业发展现状、特色、规划定位建成10个不同主题的“匠天下”特色人才小镇。所建小镇专门配套创业就业优惠政策,吸引人才聚集。
4、广州港集团有限公司与上海国际港务(集团)股份有限公司、唐山港集团股份有限公司日前签署双循环航线合作协议,打造沿海港口合作新模式。
5、从工信部获悉:一季度,我国制造业绿色化转型加快推进,低碳、智能产品产量高速增长,规模以上工业单位增加值能耗同比下降8.1%。
小学生新闻播报内容是什么？
小学生新闻播报内容:
上午八点三十分运动会开幕式正式开始。主持人热情洋溢的开幕致辞拉开了本次运动会的序幕,教师代表率新幼全体师生向前来助威的家长们表示了热烈的欢迎,家长朋友们皆是激情澎湃。
家长代表更是衷心的表达出自己内心的感激与感动,最后的小运动员代表则用自己稚嫩真诚的“唱”出了小运动健将们对运动的热爱。
首先进行的是激动人心的入场式。在激昂雄壮的《运动员进行曲》中,由二十二位小朋友组成的国旗方队、园徽方队和彩旗方队走在队伍的最前面,他们迈着整齐的步伐、个个精神抖擞。体现了新幼蒸蒸日上的精神风貌,展示了新幼素质教育的累累硕果。
阳光明媚,春意盎然,白色的跑道,绿色的草坪和可爱的小朋友们在新幼充满爱的培育下交织成一道美丽的风景线。我们的新幼宝宝将张开自己的小翅膀奔驰在绿茵场上。看,他们正昂首挺胸准备入场呢!每一队都有自己统一亮丽、独具特色的服装,雄赳赳气昂昂的穿过运动场的中心。
“健康快乐动起来”“大二班”的小朋友们一边踏步一边高喊着自己方队的口号,稚气的声音中透露着掩藏不住的兴奋和自信;中一、中二班的小朋友无疑是这次运动场上最亮丽的一道风景,他们手拿彩球奇酷无比,唤起了所有到场的“长辈们”对童年的美好追忆……
此次运动会不仅让孩子们体验到运动的快乐、合作的力量、成功的喜悦,还给孩子们创设了勇于展现自我的舞台,同时也培养了孩子勇敢,不怕困难、坚持到底的良好品质。邀请家长一同参与,使家长学会在玩中教育孩子、影响孩子、发展孩子,让家长、老师了解孩子、与孩子成为朋友,促进孩子愉快健康的成长。
一年级新闻怎么写
新闻,是指报纸、电台、电视台经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体.它的种类很多,这里只介绍使用最多的消息.
消息,也叫新闻.消息是用概括的叙述方式,比较简明扼要的文字,及时地报道新近发生的、有价值的、群众最关心的事实.
一、消息特点:
1、 内容真实,事实准确.真实是消息的生命.事实是它的本源,也是它令人信服的基础.真实,就是所写的人物、时间、地点、事情发生发展的经过不能虚构.准确,就是每个事实,包括细节在内都准确无误.如果一条消息失真或有差误,不仅会减低其新闻价值,失信于民.
2、 内容新鲜,有价值.新闻贵在新,而且有认识意义、启迪和指导意义.消息只有新,才能引起读者的注意.新,不仅要把新人物、新事件、新经验报道给读者.而且要选择有意义、有价值,给人以启迪,有指导性的事物.
3、要迅速及时,有时效性.迅速是消息的价值,消息报道速度迟缓便会降低消息的价值,“新闻”变成了“旧闻”.时效,就是速度要快,内容要新.对新人、新事、新情况、新问题,要敏锐地发现,尽快地了解,迅速及时地反映.
4、 简明扼要,篇幅短小.简短是消息区别于其他文体的主要标志.所谓简短,是篇幅短小,写清事实,简洁利落,内容集中精炼.
二、消息的种类
1.动态消息、2.典型消息、3.综合消息、 4.述评消息
三、消息的写法:
1.标题
消息的标题,力求言简意明,平易亲切,准确新颖,富有吸引力.
2.导语
消息的导语,就是消息的第一段或第一句话.它是由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成,以吸引读者.导语常采用以下几种写法:
叙述式.简明扼要地写出主要事实、经验,或对全篇事实材料进行综合概括,揭示主要内容.如:“雨山中心小学荣获我市第四届教科研先进单位,这在雨山区是第一家.”
提问式.把消息中要解决的问题或要介绍的经验、做法以设问的形式提出,然后再用事实作答.如“亲爱的小读者,你知道语文课本能编成话剧吗?我校四年级学生就开展了童话剧展演活动.”
描写式.对富有特色的事实或有意义的一个侧面,用简练的笔墨进行形象描绘,给读者以鲜明的印象.如“虽然是晚秋,但雨山中心小学校园绿意浓浓,鲜花争艳,兴高采烈的孩子们正在校园举行阳光体育活动.”
评论式.是对所报道的事实先作出评论性结论,然后再用具体事实来阐明.如“今天是全国农村义务教育孩子免除课本费的第一天,从此全国广大的义务教育儿童将告别上学交钱的历史.”
引用式.引用消息中人物深刻而富有意义的语言作为导语.如“10月5日,一位不愿透露姓名的学生家长来到说‘我愿意捐给学校5000元,表达自己对教育的支持.’
3.主体
主体是消息的主要部分.是对消息事实作具体的叙述与展开.写主体要注意如下几点:
主干突出.消息的主体是主干,典型材料要用在主干上.要去头绪,减枝蔓,与主题无关的要舍弃,次要材料要简略.(举一新闻案例)
内容充实.回答导语中提出的问题,其内容必须具体、充实,这样才有说服力.导语提出什么问题,主体就要回答什么问题,这样才能紧扣中心,突出重点.(举一新闻案例)
结构严谨,层次分明.要恰当地划分段落,有条不紊地展开叙述,安排层次有以下几种顺序:一是时间顺序,按事情的发生、发展、结束的先后顺序安排层次;二是逻辑顺序,就是根据事物的内在联系来安排层次;三是时间顺序和逻辑顺序相结合,这样写严密而有条理,活泼而不紊乱.(举一新闻案例)
4.结束语
结束语是消息的最后一段或一句话.阐明消息所述事实的意义,使读者对消息的理解、感受加深,从中得到更多的启示.消息的结尾方式有小结式、评论式、希望式等.有的消息,事实写完,文章就止住了,结尾就在事实之中.(举一新闻案例)
