弘扬传统文化典型人物有哪些？
弘扬
传统文化
典型人物:
1、自强不息的奋斗精神。
勾践
选择卧薪尝胆,孙敬头悬梁,
苏秦
锥刺股,车胤囊萤,孙康映雪。他们为崇高理想、正义事业尽心竭力地奋斗,正可谓“天行健,君子以自强不息。”
2、不负我心的独立精神。我们从“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的铮铮之语中感悟了“谪仙人”的凛然决心。他曾名纵一时,贵妃磨墨,力士脱靴,却终究不愿为权贵所倾,卑躬屈膝,出卖自己心灵,“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”,专心于自己的梦想,依赖于自己的本心。
3、不屈不挠的坚守精神。
陶渊明
东篱采菊,坚守一份自适;
李太白
醉酒狂歌,坚守一狂傲;
杜子美
茅屋疾呼,坚守一份关怀;正是他们执着而顽强地坚守传统、历史、文化、人格、良知,中华民族才得以血脉相传、生生不息。
弘扬传统文化的意义:
优秀的民族文化既是民族振兴的精神动力,又是建设先进文化的重要基础。在经济全球化和发展社会主义市场经济的背景下,弘扬优秀的民族文化,并结合时代特点加以创新,在中国五千年的文明历史进程中,我们的祖先创造了辉煌灿烂、丰富多彩的传统文化。
弘扬传统文化的名人事例有什么？
1.舍我其谁的担当精神
“如欲平治天下,当今之世,舍我其谁也?”的
孟子
,“匈奴未灭,无以为家”的
霍去病
,“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之?”的
林则徐
,都以一种强烈的社会责任感和历史使命感在民族、国家危难之际勇于担当。
2.自强不息的奋斗精神
勾践
选择卧薪尝胆,孙敬头悬梁,
苏秦
锥刺股,车胤囊萤,孙康映雪……他们为崇高理想、正义事业尽心竭力地奋斗,正可谓“天行健,君子以自强不息。”
3.不负我心的独立精神
我们从“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的铮铮之语中感悟了“谪仙人”的凛然决心。他曾名纵一时,贵妃磨墨,力士脱靴,却终究不愿为权贵所倾,卑躬屈膝,出卖自己心灵,“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”,专心于自己的梦想,依赖于自己的本心。
4.不屈不挠的坚守精神
陶渊明
东篱采菊,坚守一份自适;
李太白
醉酒狂歌,坚守一狂傲;
杜子美
茅屋疾呼,坚守一份关怀;正是他们执着而顽强地坚守传统、历史、文化、人格、良知,中华民族才得以血脉相传、生生不息。
扩展资料:
弘扬传统文化的意义:
1、优秀的民族文化既是民族振兴的精神动力,又是建设先进文化的重要基础。在经济全
球化和发展社会主义市场经济的背景下,弘扬优秀的民族文化,并结合时代特点加以创
新,在中国五千年的文明历史进程中,我们的祖先创造了辉煌灿烂、丰富多彩的传统文
化。
2、传统文化讲究崇尚伦理、注重人文理性、强调和谐观念、倡导忧患意识等等,学习
和研究这些
中国传统文化
,进而继承、弘扬和发展中华民族的传统美德,对在指导下,
努力构建和谐社会,弘扬优秀的民族文化遗产,加强对国民全面素质教育的培养,都有
着不可估量的影响。
3、文化是一个民族的灵魂。文化建设,就是一个民族灵魂的建设、精神世界的建设。
中华文化
源远流长、博大精深,其所宣扬的忠孝仁爱、礼义廉耻、慎言敏行、严于律
己、改过迁善等道德规范。
几千年来就铸就了中国人民的精神灵魂,形成中华民族的性
格,培育了全民族追求和谐、谦和好礼、诚信克己、与人为善、勤俭廉正、刻苦耐劳和
精忠爱国的优良素质。
4、中华民族传统美德的形成,高尚道德价值体系的建立,是与传统文化的长期孕育分
不开的。中华传统美德是中华民族经过五千年的发展,历代流传下来的宝贵的道德文化
遗产,它包含了优秀的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情
感、良好的民族礼仪等方面。
5、凝聚着中华民族的“形”与“魂”。加强中华传统美德教育的宗旨就是为了在新的
形势下,继承、弘扬、提高和发展中华民族的传统美德,把我国的优秀文化和传统美德
集中起来,并与革命传统相结合。
赋予新时代内容,容纳新的时代精神,达到承前启
后,与时俱进,古为今用的具有中国特色的价值观、道德观和行为准则。
当代人传承文化的例子有哪些?
当代人传承文化的例子有:
1、郭畅旭
在常州武进国家高新区喜盈门社区,有一位95后的小伙子郭畅旭,经过13年的学习摸索,遍访名师,不但创立了自己的麦秆画创客工作室,成为麦秆画制作技艺“非遗”传承人,获评江苏好青年提名奖,这项艺术自起源至今已有1400多年历史,目前已成为国家级的“非遗”项目。“95后”小伙传承国家级“非遗”麦秆画。
2、丁力
湖北咸宁90后小伙丁力是叶雕
非物质文化遗产
的传承人。在创作中,丁力以
传统文化
为素材,目前已创作出
敦煌莫高窟
、大唐西域记等系列作品。
3、李子艺
因深受父母做面塑影响,李子艺在少年时期便立下传承和传播非遗文化的远大志向,为此,她努力学习、苦练技艺。就读于
无锡工艺职业技术学院
后,她以作品会友,结识了一群致力于非遗文化传播方面志同道合的同学,并于2020年3月注册成立了"徐州子艺文化艺术有限公司",正式走上了创业之路。
4、孔丽琴
孔丽琴,1980年生,做扇子是孔丽琴的工作,对扇子文化的学习是她的一大爱好,所以她平时还不断地研究中国扇艺文化,她认为只有真正的理解扇子文化才能将心融入在制扇的工作上,做出一把把带有“历史文化”的扇子。
除了制扇技艺高超,为了做好制扇技艺的保护和挖掘工作,孔丽琴还积极投身于带徒传艺工作中,做好“传、帮、带”工作,将所掌握的制扇技艺倾囊相授。
5、梁晓曼
1993年,梁晓曼出生于番禺北亭村
广绣
世家,自清朝以来,她的家族世代以制作广绣为生,梁晓曼是最年轻一代的广绣传承人。从五六岁开始,她就跟着母亲梁秀玲(广绣大师)学习广绣。为了探索广绣更多的可能性,梁晓曼上大学时特意选择了
环境艺术设计专业
,想将广绣融入到人们的生活环境中。
