怎么用ppt写作文
1. 怎样写好作文.ppt
一、学习作文口诀: 作文并不难,生活是源泉;观察勤思考,留心最关键;多读多积累,素材和语言; 开心就多练,兴趣第一关;观察百日功,文章一朝成;常说嘴不笨,常写手必顺; 文章要写好,腿脚要多跑;文章不怕改,就怕难割爱;写作莫偷懒,勤写天天练; 技法帮助您,会写美妙篇。
写作不怕根基浅,勤学苦练能过关;百遍锤炼成妙语,千遍推敲成佳篇。 实话三言和两语,胜过虚话千万言;千锤百炼出好钢,千修百改出精篇。
话不在多而在精,文不在多而在新;敲鼓妙在鼓声响,写作妙在心声真。 无情未必真豪杰,有情文章才绣锦;恒心架起通天路,勤奋打开智慧门。
二、观察方法口诀 观察事物用“五觉”,观察方法容易学。眼看耳听心要想,触觉嗅觉和味觉。
观察事件要连贯,生活细节细体验;观察人物抓特点,神态动作和语言; 典型特征细心看,突出特点要记全。观察景物要联想,静态动态细端详; 形状颜色和气味,联系生活多想象。
定点观察按空间,时间变化分阶段; 动点观察写游记,地点变化要牢记;抓住特点和重点,景物特征记心间; 观察动物很容易,外形习性牢牢记。观察植物方法多,生长过程分四季; 静态动态要联想,联系生活举事例。
观察建筑按远近,空间方位有条理; 外形结构与作用,分类观察均须记。观察物品很特殊,形状结构和用途; 对照特点多联想,联系生活多想象。
眼中有情笔生趣,拟人观察很容易; 万事万物皆有情,联想想象观具体。观察不怕根基浅,窍门就是天天练; 恒心架起通天路,勤奋攀登智慧山。
观察积累素材丰,“五觉”体验妙无穷; 学会观察写文章,妙笔生花笔生风。三、写人作文口诀 写人作文并不难,开头概括写特点。
对照特点找事例,具体描述一两件。 一个特点多事件,巧妙构思出特点。
结尾抒情或总结,呼应开头称佳篇。 叙事写人分三段,重在突出人特点。
描写人物抓外貌,突出一点特征显; 人物语言要逼真,动作描写要周全;心理活动细腻写,真实感人是妙篇。 总分写人抓特点,首尾照应成一篇。
对比写人方法巧,选择事例很重要。 并列写人容易学,分写事例特点多。
外号写人最有趣,对照外号选事例。 写己要 *** 情感,喜怒哀乐在心间。
写人多选新鲜事,新人新事最有趣。 “张冠李戴”会构思,描写人物最实用。
引用诗句赞美人,锦上添花能出神。四、叙事作文口诀 叙事作文是基础,三段写法要牢记。
叙述方式有三种,顺叙倒叙和插叙。 顺叙记事容易学,起因经过和结果;开头交代四要素,时间地点和人物; 事件起因点明白,经过具体写出来;结尾交代事结束,首尾内容要略写。
倒叙方法变化多,结果提前是妙着;开头回忆多变化,结尾照应好处多。 中间具体叙述事,细节描写要有趣;过渡照应衔接紧,线索清楚最要紧。
选材要选新鲜事,话语实在感情真;话不在多而在精,事不在多而在新。 一篇文章一主题,串串事例不离题;层次分明条理清,详写略写心里明。
五、状物作文口诀 状物文章分多种,动物植物不相同。物品建筑细分类,一样一样看分明。
介绍植物抓特点,枝叶花果样样全;一年四季顺序写,生长过程一条线。 形状颜色和滋味,比喻拟人写有趣;联系生活述感受,描写细节有情趣。
引用诗句来赞美,画龙点睛多趣味。介绍动物有要点,外形习性是重点。
描写特点抓外形,总分说明条理清;联系生活写习性,吃睡玩飞和叫鸣, 生活细节要具体,写出特性有感情。介绍物品三要点,外形结构功能全。
文具玩具最常见,生活用品有千万;描写外形有顺序,描写结构按空间; 描写功能述生活,典型细节写一段;开头介绍名来历,结尾赞美把晴点。 状物要写建筑物,远近特点仔细看,参观过程交代明,描写特征抓重点; 空间顺序细说明,看听想到都写全。
色彩形状细描绘,比喻联想有趣谈。 状物要 *** 情感,结尾抒情最常见。
六、写景作文口诀 写景作文最有趣,借景抒情用比喻;景物不同特点异,抓住特点要牢记。 时间变化纵向思,地点变化横向联。
景中有人景有趣,景中有情文章鲜。 总分写景最常见,描写景物抓特点;四季变化最常用,春夏秋冬是重点。
定点写景有顺序,时间变化分层点;静态动态对比写,颜色形状联想变。 动点写景是参观,地点变化交代全;首尾呼应最重要,结构完整是一篇。
联想写景最好玩,巧妙联想趣无限;视角变化写景物,空间方位要突出; 体验写景要新颖,独特感受不一般;分类联想细致写,下笔有趣是重点。 拟人抒情景生情,想象联想并列段;景物童话有乐趣,细节描述新故事。
写景多用修辞法,语言优美人人夸;首尾呼应结构新,景中有情情要真。七、作文章法口诀 1、怎样观察 观察时,要巧妙。
五感官,都用到。先用眼,仔细瞧,形色态,分辨好。
触形态,善比较, 观颜色,浓淡晓;看姿态,静动找。听声音,动脑筋。
嗅气味,多闻闻;有顺序,抓重点; 时间变,地点换,观察时,多体验;巧联想,抓特点;观察好,得用脑;多感官,结合好。 2、怎样收集材料 材料多,文章好;多读书,佳句找;勤观察,笔记好;多用心,善思考, 勤摘录,多剪报。
分条记,整理好;使用时,方便找。 3、怎样审题 要作文,先。
2. 怎样把作文写具体
方法一:要学会多问几个“怎么样”来扩展情节 作文时有些同学只习惯于概括叙述。
怎么办呢?行文中如果学会多问几个“怎么样”就能够把情节写的具体详细。 例文:《令人害怕的夜晚》 今天夜里,家里人都出去了,留我一个人在家里看家,我非常害怕。
直到妈妈回来了,我才松了一口气。 我们可以这样问: 1、你为什么害怕? 2、你当时是怎么想的? 3、你当时的反应如何? 改后:在一天夜里,我一个人在家里。
天要下雨了,电闪雷鸣,我害怕极了。那雷声一阵接一阵,震耳欲聋,把窗子都震得哗哗作响。
忽然,又一道电光闪过,呀,妈呀,又要有一声惊雷了!我赶快捂住耳朵。尽管如此,雷声还是穿透我的手掌,震撼了我的耳膜,就好象在我的头顶炸响了一样。
我更加害怕了,飞快地钻入了被窝,用被子使劲地蒙着脑袋,心里不停地祈祷:爸爸妈妈,你们快回来吧! 同学们在写作文之前,对感受最深的部分和与主题关系最紧密的部分,一定要认真想一想,多问――怎么说的,怎么想的,怎么做的,这是一把能把文章写具体的钥匙,用它去开启内容空洞的锁,一般都灵。 方法二:学会把一个场面或片段分解开写: 把一个场面或片段分解成几个部分,把人物的行动分解成若干动作,就象电影中的慢镜头一样,对每个部分、每个动作都作出描写,然后按照一定的顺序连接起来,可以使描写变得具体生动。
例如:有个同学描写一次足球赛中的射门动作“小刚带着球,飞速冲向球门,猛地一脚,把球踢入网底。”这句话虽然用了一连串的动词,也写清楚了经过,但还是显得很笼统。
如果把这一进球过程分解为接球――带球――过人――射门――进球。然后再想想每个动作的具体情景,最后把这一连串的动作连接起来,就会使描写变得生动具体:“小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球,习惯性地用大腿轻轻一颠,将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶,以灵活的动作晃过后卫的阻击,又避开已经扑到跟前的守门员,一脚抽射――进啦!” 方法三:把事情的经过部分写具体 如果遇到叙事的文章,首先要注意把事情的经过交代清楚,记叙完整,同时也要注意把事情的重点部分写清楚。
例:表弟在河里一上一下,我非常着急,伸手去拉他,可几次都没有成功,我更急了,一点办法也没有。 这时,河对岸一个过路的老人冲我喊:“找根树枝让他抓住!”我照老人的话做了,终于把表弟拉上了岸。
这段话的中心意思很清楚,表弟落水,我十分着急,在一位老人的提醒下,我终于把表弟救上了岸。第一节里我的心理活动、行为都没有写具体,”急”得怎么样?“更急了”急的程度有什么不同?怎么会由“急”到”更急”的?怎么“拉”的?拉了几次?为什么不成功?只有把这些细节写清楚了,文章才会具体生动。
第二节写我用树枝把表弟拉了上来。树枝是哪里来的?我是怎样把表弟拉上岸的?这些都要展开写。
这些方面写细致了,就能把事情经过写具体了。 改动后:表弟在小河里一上一下,我急得像热锅上的蚂蚁,慌忙伸手去拉,可我另一只手没有抓住东西,身子向前一冲,差点也掉进河里,好容易才稳住身子。
表弟在河里呛了几口水。我不敢耽误,蹲下身子,一手抓住河边的一棵小树,一手又伸向表弟,可他够不着,表弟害怕得哭了。
我也害怕得眼泪直流,怎么办呢? 这时,河对岸一个过路的老人冲我喊:“找根树枝让他抓住!”真是一语惊醒梦中人。我抬头看去,河岸上有许多长长短短的树枝呢!我赶紧止住了哭,顺手拣了一根长一些的树枝,急忙伸向表弟。
这下他够着了!我咬紧牙,一手抓牢小树,一手使劲拉树枝,终于把表弟拉上了岸。 方法四:要学会按一定的顺序、从不同的角度描写事物 在作文中对事物的描写要依据一定的顺序,要么从上到下,要么从左到右,要么先主要再次要……还要学会从视觉、听觉、嗅觉、触觉等不同的方面进行描写,这样写出的文章才会有声有色、有情有景、内容具体充实。
如有位同学写《看菊展》中对菊花的描写“红的、黄的、紫的……这里的菊花不仅颜色各异,而且姿态万千――有的彬彬有礼,有的羞羞答答,有的倒挂枝头,有的昂首怒放。瞧!那一株象美丽的少女安详自若,那一株又象翩翩少年笑迎秋风……一阵微风吹来,芳香四溢,沁人心脾。”
这段描写就是从视觉到嗅觉,从颜色到形态,把菊花的美丽具体生动地描绘了出来。 方法五:写人物不下“评语”而要让事实说话。
有些同学用一两句评语就给人物下了定论。他们的作文不需要读者自己来判断,来思考。
因此,他们作文中的人物,读者无法感受到人物的具体形象,而只有空泛的“特点”。这样写,其实是作者没有抓住特点。
我们应让事实说话,让人物在他所做的事情当中变得鲜活起来,变得感人。试比较: 白求恩从小热爱学习。
他勤于钻研,不怕吃苦。他甘于寂寞,不贪玩。
他积极思考,敢于求证。他对动物的身体充满了好奇心。
他小时候也不知做了多少解剖实验。正是他的这种探究精神使他日后成为一名出色的外科大夫。
这段文字几乎都是“评语”,没有一点具体的事例。我们再读一读下面的这段文字,全文只有一句“评语”,作为总起式的开。
3. 如何学习写作文.ppt
你可以直接点名主题,用开头说明你要去参加比赛,或者你也可以以开头渲染比赛之前紧张得情绪,然后留点悬念,让读者跟着你一起身往赛场。
中间你可以多写一些老师后同学们得表现,或是你得心理和想法,你还可以观察其他得同伴是怎样得表情。到评委评的时候,你们和对手得表现又如何,而评委又是如何让说的,都可以写。
到最后得时候,你们得到冠军或没得到冠军你得心情是怎样得,而其他人得表现又是怎样得,你也可以写。作文详略得当,点明主题是最重要的,其次是开头结尾,老师打分就是看这些,还有题目也要好好斟酌,有优美的词句就更是锦上添花了。
这些是根据我多年得经验得来的,如果你想摘抄写好词好句也可以,但不要抄太多。好文章是修改出来的,如果你有时间,可以多修改一些。
最后祝你得奖。
4. 如何把作文内容写具体.ppt
怎么才能把作文写具体写详细? 1、少用“美丽极了”这样的形容方式。
为什么许多同学写不具体?就是因为他爱用“美丽极了”、“感动极了”、“太让人伤心了”、“痛苦死了”等这样的形容方式。 有位老师很幽默地说:朱自清写扬州瘦西湖,如果开头就来个“美丽极了”,我看就可以用“流连忘返”或“依依不舍”结束了。
这样,一篇文章还怎么写? 我们要把“美丽”的特征通过一个一个具体的景物描写出来,把“感动”之情通过一件件事情的发展过程展现出来。我们要让你的描写和叙述把读者带去同你一道感受。
2、少用“做了”这样的叙述方式 同学们有没有注意到,有些人在作文中写的句子多是“我做了……”这样简单的叙述。这些人没有写“是怎样做的”。
请你比较:①艾丽丝没有发现我在支吾搪塞或隐瞒欺骗。②艾丽丝来来回回好几遍地搜索着我的目光,想看看我在支吾搪塞,还是在欺骗隐瞒什么,但是这两样她都没有发现。
注意带点的部分:第一句只讲了“没有发现”,却没有像第二句那样讲清了“怎样没有发现”。 3、少用“遇到了―道难题”这样的叙述方式 同学们在叙事的时候往往很着急,一心一意急着往下说。
“星期六晚上,我遇到了一道难题,做不出来。后来,我在爸爸的帮助下终于做出来了。”
这是一道什么样的难题啊?他忘记说。请你比较《美丽的北海公园》修改前后的不同: 修改之前: 星期天早晨,我来到风景如画的北海公园游玩。
我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。我们来到玉带桥上,玉带桥的栏杆是汉白玉做的,可精美了。
向北看,可以看到高高的琼岛,琼岛上的景物美丽极了。向东边看,是一个大荷花池,那里的荷花真漂亮。
玉带桥的西边是北海湖,湖水很平静。 北海公园可真美啊! 修改之后: 星期天早晨,我来到风景如画的北海公园游玩。
我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。首先展现在我眼前的是架在湖面上的玉带桥。
远远望去,它洁白如玉,状如飘带,所以人们称它为“玉带桥”。 玉带桥的旁边各有一座五彩缤纷的牌楼,牌楼顶上琉璃瓦在阳光下熠熠闪光。
走上玉带桥,可看到汉白玉的桥栏上刻着精美的花纹。 站在玉带桥向北看,可看到高高的琼岛。
琼岛上的树木层层叠叠,郁郁葱葱。还可隐约看到绿树掩映的弯曲的小路和小亭子。
琼岛上面耸立着一座白塔。远远看去,白塔宛如一位身披白纱的仙女,在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。
玉带桥的东面是一个大荷花池。池内盛开着美丽的荷花,粉红的、淡黄的、雪白的……这些荷花在肥厚而油绿的荷叶衬托下,显得格外娇媚。
微风吹过,荷花微摆,恰如少女翩翩起舞。阵阵清香,随风飘来,沁人心脾,令人陶醉。
玉带桥西边是北海湖。湖水碧绿,水面平静,把琼岛环抱其中。
有时微风乍起,波纹涌动,使这湖水更有一种诱人的魅力。偶尔,几只小船划破了水面的平静,船上的游客欢歌笑语,尽情享受大自然所给予的无限乐趣。
北海公园可真美啊! 在修改之后就写清了“什么样的玉带桥”、“什么样的琼岛”、“什么样的荷花池”、“什么样的北海湖”。这样写,就具体了。
4、事情的过程不能用一两句话就讲完了。 记事的时候,事情的过程是文章的中心部分,不能用一两句话就讲完了。
我们要把事情的发展经过分解成几步,一步一步地描述。请看病例: 绿梳子的故事 一次,我和好朋友炎炎从公园里玩耍回家。
马路边,有人卖梳子。我选中了一把粉红色的梳子。
那个老爷爷以为我付了钱没拿梳子,又把一把绿色的梳子递给我。回到家,妈妈狠狠地批评了我:“你白白地得到了把梳子,可你丢掉了什么呢?” 我一听,是呀,我丢掉了诚实!这把绿梳子时常鞭策着我一定要诚实地做人! 事情的过程写得太简略了。
可以把事情分成几步来写:①看见小摊贩:②选梳子;③好心人又递过来一把梳子;④犹豫后拿着跑了:⑤告诉妈妈后挨批评:⑥还梳子;⑦内疚和鞭策。 修改后的作文,内容就具体多了。
绿梳子的故事 一次,我和好朋友炎炎从公园里玩耍回家。 马路边,一群人正围着一辆手推车看。
我挤上前去一看,原来是卖梳子的。好不容易,我从千万把梳子中选中了一把粉红色的,印有卡通人物小兔子的梳子。
我付了一元五角钱,正要走,就听见那个卖梳子的老爷爷喊:“哎,小朋友,你怎么不拿梳子就走了?”说着,顺手拿过一把绿色的梳子递给我。我愣了一下,只见后面有人碰我,一见是炎炎,她努努嘴,示意我收下。
我一狠下心来,就拿过梳子转身跑了。 回到家,我给妈妈看两把梳子,并给她说了整个事件的过程。
妈妈一听,虎下脸来:“这么大个人了,也不懂人情。人家老爷爷一天才挣几个钱呀!你拿了把梳子,可你丢掉了什么呢?” 我一听,是呀,我丢掉了诚实! 我推开门,出门去寻找那位老爷爷。
可是他却是像蒸发似的不见人影。 我的心中充满了愧疚。
至今,这把绿梳子还在我的抽屉中。我经常看着它默默沉思着…… 这把绿梳子时常鞭策着我一定要诚实地做人!(汤逸飞) 5、一个活动的过程不能用一小段笼统叙述,而要把活动分分阶段,每个阶段用一个自然段来叙述。
写活动要想写得具体生动,就要把活动过程分。
5. 如何使作文写得具体.ppt全文
对小学生来讲,初学写作往往有一定困难。
有些小学生写作文像挤牙膏,写几句,数数字数,字数若未达到要求就再写几句。这样写出来的作文犹如记帐,读来枯燥无味。
要改变这种困境并非难事,小学生完全可以把作文写得生动具体,有血有肉,让人读来朗朗上口。 要写好作文,除了要多看一些作文辅导方面的书,多利用节假日去旅游、参观,开阔眼界外,还可以试试几个实用易操作的妙招。
以一个小学生写《第一次炒鸡蛋》时一段文字为例,说说如何把作文写得生动具体。 原文:我先把鸡蛋敲碎,放进碗去,用筷子搅拌。
然后放入了盐。再点燃煤气灶,锅里放了油。
过了一会儿,把鸡蛋打进锅子,不停地翻炒,过了几分钟鸡蛋就炒好了。吃着自己炒的蛋,心里乐滋滋的。
妙招一:层层追问法。 我们可以通过自我提问来扩展情节,把情节写具体。
也就是多问自己几个“怎么样”。 问题1:你是怎么搅拌鸡蛋的? 问题2:点煤气时心情怎么样? 问题3:你是怎么翻炒的? 问题4:自己第一次炒的鸡蛋味道怎么样? 。
修改后:我先拿起鸡蛋,轻轻磕在碗沿上,一下就把鸡蛋敲碎了。
将蛋黄蛋清放进碗去,用筷子搅拌。然后放入了盐。
点煤气的时候心里很紧张,生怕那火苗会蹿出来。锅里放了油,过了一会儿,把鸡蛋打进锅子,拿起铲子把蛋一会儿翻到这边一会儿翻到那边,不停地翻炒。
过了几分钟鸡蛋就炒好了。我迫不及待地夹起一块放进嘴里,呵!稍微咸了点,可我吃着自己炒的蛋,心里还是乐滋滋的。
使用“层层追问法”时你一定要紧扣中心,在这个中心点上深入挖掘,形成作文的着力点。 妙招二:慢镜头回放法。
我们可以把一个场面或片段分解成几个部分,把人物的行动分解成若干动作,就像电影中的慢镜头一样,对每个部分、每个动作用“慢镜头”逐一定格,然后按照一定的顺序连接起来,使作文写得细致又深刻。 定格1:我敲碎鸡蛋时。
(敲了几下?面部表情?。) 定格2:我搅拌鸡蛋时。
(左手拿什么?右手怎么搅拌?。) 定格3:放盐时。
(放了多少?放了几次?。) 。
修改后:我拿起鸡蛋轻轻地敲了一下,没碎。
两下,还是没碎。我想:哼,我还敲不碎你?我加大了手劲,重重地一敲,这下敲碎了,可蛋黄都溅到我手上了。
把蛋倒入碗里后,我左手端起碗,右手用筷子把蛋黄打碎。然后我想,该放盐了。
我先放了一小勺,想起妈妈炒蛋时好像是放两勺的,于是我又添了一小勺。之后我点燃煤气灶,锅里放了油。
等油锅发出“嗤嗤”的声音时,把鸡蛋打进锅子,不停地翻炒。过了几分钟鸡蛋就炒好了。
夹起一块一尝,味道不错啊!吃着自己炒的蛋,心里乐滋滋的。 使用“慢镜头回放法”时你一定要抓住几个主要的场面来定格。
妙招三:多感官记录法。 俗话说:“眼观六路,耳听八方。”
就是说要调动多种感官去观察,写作文时也要调动自己的多种感官从不同的角度去感受,让作文“声、形、色、味”俱全。 第一次炒鸡蛋,我们的各种感官,会有哪些感受呢? 1、眼睛:视觉感受。
(炒蛋的颜色,前后有什么变化?。) 2、鼻子:嗅觉感受。
(炒蛋的香味如何?。) 3、耳朵:听觉感受。
(鸡蛋下油锅时发出什么声音?。) 4、舌头:味觉感受。
(炒蛋过程中尝了咸淡吗?炒蛋的味道如何?) 。
修改后:我先把鸡蛋敲碎,放进碗去。此时蛋清和蛋黄是分离的,我用筷子把蛋黄打碎,等到蛋清和蛋黄融为一体再放入一些盐,接着再打,把鸡蛋液和盐搅拌均匀。
这时,我点燃煤气灶,锅里放了油。等油锅冒烟发出“嗤嗤”的声音时,把鸡蛋打进锅子。
这下油锅唱得更欢乐了。我赶紧用铲子炒,炒了一会儿,一股香喷喷的气味扑鼻而来。
过了几分钟鸡蛋就炒好了。我把鸡蛋盛到盘子里,尝一口,香香的嫩嫩的,味道好极了!吃着自己炒的蛋,心里乐滋滋的。
使用“多感官记录法”时你一定要写出自己独特、真实而合理的感受,这样能让作文在你的手下显得富有色彩,更吸引人。 妙招四:巧用好词修辞法。
准确地使用一些成语、好词,加入比喻、拟人等修辞方法,可使你的作文更加形象、感人。例如:小心翼翼、垂涎欲滴、迫不及待、口味独特、回味无穷等。
修改后:我先小心翼翼地把鸡蛋壳敲破,鸡蛋流进碗里,蛋白是透明的,黏糊糊的,蛋黄是金黄的,蛋黄就像坐在荷叶上的小姑娘一样光彩夺目。第二步,我放入了一小勺盐。
然后用筷子搅起来,不一会儿就搅匀了。接着我点燃煤气,锅里放了油。
等油冒烟了我赶紧把鸡蛋倒进锅子,不停地翻炒。看着鸡蛋液慢慢地变硬,感到挺神奇的。
厨房里马上飘起了诱人的香味,令人垂涎欲滴。我迫不及待地尝了一口,真是口味独特,回味无穷啊!吃着自己炒的蛋,心里乐开了花。
使用“巧用好词修辞法”时你一定要利用平时不断积累起的好词和修辞方法准确合理地结合到作文中间,不能生搬硬套,反而让人觉得作文矫揉造作。 只要你热爱生活,亲近生活,积累生活,再加上一点点写作“妙招”,那么你平时的生活积累一定会回报给你丰富的作文素材,让你的作文逐步进步、优秀。
6. ppt如何让作文文字生动起来
如何使作文的语言生动活泼起来 许多同学由于语言表达能力偏差,虽然作文的选材、结构都不错,但由于语言平淡、枯燥,写出的作文总让人觉得干巴巴的,缺少文采。
怎样才能使文章的语言生动活泼起来,达到妙笔生花之境呢?一、附加成分,修饰限制 扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的方法。句子的主干只是单纯的陈述与支配关系,而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用,要使语句扩展开,变得生动、具体,就要发挥附加成分的作用。
例句一:扩展下面语句,要求突出梅花不畏严寒的品格。 梅花开放。
补充附加成分我们可以说成“(什么样的)梅花[怎么样地]开放了”。为突出梅花的不畏严寒,还可以再加一些状语进行限制。
如:[当积雪压断枝头的时候].[当冰凌高挂悬崖的时候], [当百花纷谢凋零的时候],梅花 [迎着风雪,带着微笑,悄悄地]开放了。 2.根据要求,描写渲染 有些句子只用补充附加成分的方法,不足以达到题干要求的生动、具体,这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。
例句二:扩展下面语句,使其生动、具体,字数在70个左右。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。
补充附加成分我们只能写成“(什么样的)琴声[怎么样]吸引了许多[什么样的]路人[怎么样地]驻足倾听,听得 ”。这样写还不能写出具体和生动来,我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。
如:优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲,轻轻地飘出小白楼的窗户,穿过蒙蒙细雨,撒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步,听得如醉如痴。
3.瞻前顾后,填补空白 瞻前顾后,就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息,根据这些约束来进行扩展,填补空白。
暑假陪娃秘笈，这85个适合2~5岁玩的早教游戏请收好
文/Rachel
暑假在家这段时间,我陪3个孩子一起玩了很多早教 游戏 。
大宝近5岁, 他参与的 游戏 最多; 二宝两岁半, 她可以做的事情也不少; 三宝才11个月, 所以他基本上就是在一旁看着我们玩。
孩子们在玩得很开心,他们突破了很多挑战,尝试了很多新技能,有了很多新发现,各方面的能力都有所长进。
这就是早教的意义, 在玩中启蒙,在玩中 探索 ,在玩中学习。
这些早教 游戏 都很简单,准备起来很方便,随时可以跟孩子们玩起来。
我整理了一下,一共有85个小 游戏 ,分成以下9大类:
1
创意美术
不去临摹,也不用模仿,更没有绘画和配色的理论, 而是使用特殊的‘画笔’,让孩子们自由自在地去 探索 和发现画中的美好。
1. 对称蝴蝶
随意地挤一些丙烯颜料在纸上,注意纸张要稍微厚一些。纸张对折时,不同颜料交融在一起。纸张打开之后,形成特殊的纹路,美得令人惊叹。
我们家大宝特别喜欢画这个蝴蝶,简单易上手,很容易给他带来成就感。
2. 压出来的抽象画
在较厚的纸上加上丙烯颜料,盖上保鲜膜或者保鲜袋。接着用手压一压,也可以用滚轮把颜料压开。
绚丽的混色,特殊的纹路,形成独一无二的抽象画。
3. 吸管吹画
用滴管将颜料滴在纸上,我们用的是液体水彩,随后用吸管将水滴吹散开来。
用不同的角度、不同的气度吹,都会产生不一样的结果。长短大小不一的颜料轨迹,像极了小怪兽身上不规则的手脚。
等颜料干了之后,贴上小眼睛,画上手和脚。超萌的小怪兽就这样完成了。
4. 分隔抽象画
用纸胶带作为分隔线贴在纸上,随后在每个小格填充不同颜色。
颜色都涂满的时候看起来一般,把纸胶带撕掉,留些一些空白之后,整体美感就展现出来了。
5. 宣纸印染
将剪好的宣纸放在纸上,彩色宣纸本身就带着颜色,加了水之后,颜色就会被印染出来。注意要尽量铺平宣纸,否则无法将颜色印出。
干了之后,纸张就留下了宣纸的颜色。添上几笔,最后的作品是不是很不错呢?
6. 银行卡画
在纸上添加颜料,注意将颜色分散开来,随后用卡片将颜料往下滑。使用卡片的时候,动作要轻柔,卡片与桌面的角度要尽量小,这样比较容易把颜色拉开。
使用完卡片记得先擦干净上面的颜料,在进行下一次的颜色拖拉。
卡片下滑形成特殊纹路,色彩也交融在一起,最后的成果别有风味。
7. 彩色头发
拍一张孩子的照片,再打印出来,随后 在头上粘上棉花。
这时候就可以用滴管添加颜色了,使用滴管也可以锻炼他们手指的灵活程度和力度控制。
最后他们看着自己五彩缤纷的头发肯定会捧腹大笑。
8. 卡片画
把卡片当画笔,也可以出现令人惊喜的纹路。小孩子们都很喜欢这样不受约束的绘画,我家大宝玩卡片画的时候特别投入,一脸认真的在设计自己的画作。
最后的作品也很惊艳。
9. 纸巾花
将纸巾剪裁成圆形或者花瓣的形状,随后用皮筋扎紧纸巾。
接下来就可以用滴管将不同的颜色滴入纸巾,我们家大宝和二宝都很喜欢这个过程。
等待纸巾干了之后,很容易就可以做成一朵小花。
10. 蓝天白云立体画
特别简单的画法,很适合刚学会拿笔的宝宝。
给他们准备好足够的颜料,我用了两种深浅不一的蓝色颜料,增添一点层次感。
等颜料干了之后,用胶棒添上棉花,立体白云的效果就做出来了。
11. 纸筒芯
用纸筒芯来画画也是我们家二宝很喜欢的。纸筒芯原本的圆形可以画出泡泡的效果,也可以将纸筒芯折成心形、正方形或者三角形等等,又会出现另一种效果。
将纸筒芯剪成烟花状,轻轻松松画出烟花的效果。
12. 棉签
画树
将十几只棉签捆在一起,就成了一支特殊画笔了。轻易就可以画出叶子星星点点的感觉。
13. 泡泡纸画树
包装用的泡泡纸有天然的纹路,一个个鼓鼓的小包也可以制造出叶子和花朵的感觉。
14. 滚轮画树
低龄宝宝很喜欢的滚轮也可以用来画树,不同色彩交汇在一起,画出一颗枝叶浓郁的树。
15. 手指画树
用手指点颜料,也可以画出树叶和花朵的效果。操作简单,容易上手。
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森林探险
天气好的时候去森林走一走, 孩子们对大自然的热爱绝对超过我们的想象。
即使不能去到一大片森林,去公园走一走,大自然的花花草草也可以成为让孩子们心花怒放的玩具。
16. 花草名字
用双面胶贴出名字,到了森林之后,孩子们就可以发挥出自己的创意啦。
用不同形状的叶子和花朵来装饰自己的名字,最后呈现出来的字母有些许艺术感,看起来美美的。
17. 花草帽子
找一个小孩子的卡通图案,在头发处粘上双面胶。
孩子们就可以成为‘设计师’了,设计出一顶独一无二的花草帽子。
18. 专属小树
在家先画一棵简易的树,到了森林之后满地的素材,足够孩子们装饰出一棵他们的专属小树。
19. 小鸟的巢
同样是先画好一只小鸟,在森林里捡一些树枝和叶子,就可以为小鸟筑巢啦。
20. 百变蝴蝶
将蝴蝶的翅膀剪空,走在森林中的时候,就可以随时取景,让孩子们有一双发现美的眼睛。
无论把蝴蝶放在哪个地方,都会出现不一样的效果,瞬间成为百变蝴蝶。
21. 树枝穿叶
提前准备好一根线,在森林里找一个笔直的树枝,将线穿上,就成了一根简易的针了。
用这根自制的针将几片树叶穿起来,就成了一条树叶项链。挂在婴儿车前,宝宝一定也会很喜欢看的。
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科学实验
科学实验总可以带来一些意外的效果,这些小惊喜会让孩子们兴奋不已。
在他们感叹出现这些奇妙反应的时候, 他们也会好奇背后的原理。
22. 沉浮实验
准备好各式各样的小物件和一盆清水,究竟这些物品会沉下去还是会浮起来呢?
放下去之前,可以让孩子们猜一猜。
每个物体都有自己的密度,一个物体密度大于水的密度就会沉下去,小于水的密度就会浮在水面。
23. 融化冰块
在杯中加入等同的冰块,让孩子想一想如何更快让冰块融化。
可以加入盐巴,可以加入热水,也可以放在太阳底下...这些都是我们家大宝想出来的办法。
24. 火山爆发
小苏打加上白醋,就可以产生很多的二氧化碳,喷出来的泡泡就像一个小火山。
我们经常玩这个小实验,这次我们加了黄色和蓝色颜料,喷发出来有颜色的泡泡更好看了。
25. 奔跑的色彩
在盘中装一点牛奶,随后滴入颜料。
牛奶密度略高于颜料,所以颜料加入后可以短暂漂浮在牛奶表面,加入洗洁精后,颜料表面张力迅速下降并形成扩散效果。
奔跑的色彩一定会让孩子们惊喜大叫。
26. 长大的毛毛虫
在纸巾上涂颜色,然后用筷子卷成一个小柱子,卷的时候注意压得短小一些。
这时候,就可以让孩子们用滴管滴水在纸巾毛毛虫上,毛毛虫加水之后居然边长了。
这是因为纸张具有吸水性,在遇到水后会吸水膨胀起来。
27. 小小喷水器
在矿泉水瓶下方戳几个小洞,再将瓶内装满水。
如果盖紧盖子,瓶内下方的小洞就不会喷出水来,如果打开瓶盖,水就从小洞喷射而出。
盖上瓶盖时,洞口处的液面与外界大气连通,所以此时洞口嘴处的液面被大气压压着,不会流出水。打开之后,瓶盖下方的液面也受到大气压的作用,水就流出来了。
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亲子 美食
没有一个小孩子会不喜欢吃零食的,外面买的零食总是不太 健康 ,不如和孩子们一起动手做点简单又好吃的零食吧。
28. 苹果甜甜圈
把苹果切片,然后用矿泉水瓶盖在苹果中间压一个洞,这样就有了一个甜甜圈的样子。为了防止苹果氧化,影响颜值和口感,我把苹果泡在柠檬水里。
接着,让孩子们把酸奶抹在苹果上,再把彩虹糖撒在酸奶上面啦。
平平无奇的苹果突然就变得魅力十足了,大宝和二宝都吃得很开心。
29. 香蕉冰棒
对半切开香蕉,插上冰棒棍。
拿去冰箱冰冻,拿出来之后,淋上一层巧克力酱,再加点装饰。
这样好吃又 健康 的冰棒哪里找?
30. 自制水果水
在冰格里面放上各种水果,可以倒点浓缩果汁,也可以直接加水,然后就等着它们冻成冰块。
夏日里,来一冰冰的水果茶,那叫一个痛快。
31. 自制冰淇淋
有哪个孩子不喜欢吃冰淇淋呢?这款自制的冰淇淋一定会抓住他们的心。
准备两个密封袋,一大一小。在小的袋中加入全脂牛奶、一点糖和香草精。在大的密封袋里装上冰块,再加一点盐,加速化冰。
把小袋子装进大袋子里,这时候就可以让孩子们用力的摇摇摇。摇个5至10分钟左右,小袋子中的牛奶就有了冰淇淋的细腻感。
最后尝一口,牛奶味满满的冰淇淋,真是好吃。
32. 巧克力棒
普通的饼干棒吃起来没有什么特别的,让孩子们在上面加上一层融化的巧克力,再撒点彩虹糖。
饼干棒瞬间升级成为美味的巧克力棒。
33. 巧克力米饼
这又是一平平无奇之米饼的大改造,涂上巧克力酱,抹上彩虹糖,好吃的巧克力米饼就做好啦。
5
感统训练
感觉统合是指人脑将身体各种感觉器官传来的信息进行分析、加工、整合,进而指挥人体作出适当反应,使整体和谐有效地运作。
感统失调可能会导致孩子注意力不集中,爱发脾气,做事拖拖拉拉或丢三拉四等等。
34. 躲避障碍物
让孩子们用双手双脚撑着坐在地上,这时候向着他们的臀部扔一个小物件。这就要求他们反应迅速,抬起臀部,让小物件通过,才算成功。
35. 左右跳跃
在地上粘一条长胶带,让孩子交叉跳过去。
增强腿部肌肉,锻炼身体协调性。
36. 沿直线走路
拿一个玩具小锅,在锅里装满东西。
挑战一下沿着直线走路,保持平衡的同时,注意手中的东西也不能掉下来噢。
37. 绕弯走路
继续拿着前面用过的小锅,这次不走直线,绕过障碍物,走出S型路线。
38. 跨过障碍物
让孩子立正站好,向他们滚去一根长棍。
长棍滚到脚前就要跳起来,这也特别考验他们的反应能力和跳跃能力。
39. 用脚取物
用手拿东西是多么自然的事情,那么试试用双脚取物呢?
40. 双手取物
在盒中准备好各式各样的小玩具,大人发号施令,让孩子们在盒子中拿一种类型的物品。拿得时候记得要双手同时行动。
41. 拍气球
在一次性餐盘后面粘上雪糕棒,简易球拍就做好了。
追踪到气球的位置,协调身体和手臂去接住球,这就是一个很好的感统训练 游戏 。
6
思维训练
通过 游戏 的方式培养孩子的专注力,让他们通过 游戏 得方式去思考前因后果,既能享 游戏 的乐趣,又对孩子的注意力提升有帮助。
42. 点连点简易版
把相同颜色的点点连起来,考验他们的观察能力,同时也是一个简单又有趣的控笔练习。
43. 点连点升级版
这次的点点分布不规律,更需要孩子们认真观察,对控笔的灵活度也有更高的要求。
44. 线条追踪
这次也是把相同颜色的点点连起来,不过要沿着虚线。
这就要求孩子们静下心来,才能追踪到正确的线条。
45. 双手圈数字
九宫格里分布的数字不一样,这就要求孩子们看准不同位置的数字,左右手同时将相同的数字圈起来。
46. 看颜色写数字
不同的颜色对应不同的数字,每个颜色的位置也不一样。孩子们需要先确定对应的颜色,再找到对应颜色的数字写上去。
47. 颜色配对
在雪糕棒两侧画上不同颜色,将雪糕棒及其上的颜色临摹在纸张上。
48. 字母拼图
将两根雪糕棒合并,写上大小写字母。打乱顺序之后,再让孩子们重新拼在一起。
49. 纸杯数字
在纸杯表面写上数字,用不同颜色的马克笔依次在雪糕棒上画圈。
数完小圈圈,把正确的圈数放在相对应的纸杯里面,这样无聊的数数也增加了乐趣。
50. 照图拼搭
先要在白纸上设计出不同的图形,然后让孩子们照着摆放。
他们需要观察的细节很多,比如雪糕棒的颜色,以及每个具体的点对点,摆上去的时候也要小心,否则雪糕棒和纸杯都可能掉下来。
7
创意手工
创意手工可以发挥孩子们的想象力和创造力,也可以提升他们的动手能力。
51. 橡皮泥杯子蛋糕
在纸杯模具中塞满橡皮泥,这就已经很像一个纸杯蛋糕了。
这时候再准备一些剪短的吸管、毛绒球和纽扣,让孩子们装饰自己的小蛋糕。
52. 橡皮泥冰淇淋
自制好一个冰淇淋卷,就可以让孩子们制作属于他们的冰淇淋了。用上前面纸杯蛋糕的装饰品,一个美美的冰淇淋卷就做好了。
53. 橡皮泥怪兽
用不同颜色的橡皮泥捏成不同的形状,做出几只萌萌的小怪兽,好玩又开发孩子们的想象力。
54. 橡皮泥毛毛虫
搓几个小球,连在一起,毛毛虫就做好了。
55. 爬行的毛毛虫
准备一个瘦长的长方形,折叠起来,将四个尖尖的小角剪掉,展开之后,添上眼睛,就像一只毛毛虫啦。
准备一根吸管,比赛一下谁的毛毛虫跑得更快。
56. 自制薯条
准备红色和黄色的纸各一张,红色的折成薯条盒子,黄色的纸做成小薯条。
这类简单的折纸很适合低龄的孩子们,做成之后,写个大大的M在上面,一包麦当劳薯条就做好啦。
57. 喂怪兽吃饭
打印张大嘴巴的卡通图片,用剪刀剪好,贴在一次性餐盘上,餐盘背后用胶布固定好雪糕棒。
抖一抖、摇一摇,喂小怪兽吃饭。
58. 简易弹弓
先用皮筋固定好4根雪糕棒,只要固定一端。另取两根雪糕棒,用皮筋固定两端。完成之后放入前面做好的4根雪糕棒之间。
最后在尾部固定上瓶盖,将毛绒球放入。轻轻一弹,球就飞出去了,也太好玩了。
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精细动作
精细动作通常指的是手和手指的动作,考验孩子们手眼协调的能力,对他们来说非常重要。
59. 撕胶带
我们家二宝刚会爬的时候,就喜欢到处寻索可以撕下来和扯下来的东西。所以撕胶带,必然会成为她最喜欢的活动之一。
她从1岁不到,玩到近两岁。
最开始可以直接将胶带粘在地上或者桌子上,之后可以增加一些趣味性,用胶带绑上小动物或者小 汽车 ,让他们实施救援,会玩得更起劲的。
60. 蛋抽中取物
把适合的东西统统塞进蛋抽里,随后就可以让孩子们从小缝隙中把东西取出来。
蛋抽外围不规则钢圈为宝宝取物形成一定的阻力,恰好锻炼他们手指的灵活度。
61. 拆皮筋
将皮筋绑在玩具上,让孩子们把细小的皮筋扯下来,也是考验宝宝们手指灵活度的小活动。
我用了不同的形状,二宝拆起来很起劲,同时也可以教她认识形状和颜色。
62. 拨锡纸
用锡纸包住玩具,让孩子们拆开锡纸,拿出玩具。
锡纸本身就是一个触感很特别的材料,一捏又有哗啦啦的声音,更容易吸引孩子们。
63. 穿不织布
将不织布剪成小块,剪成不同形状,别忘了在中间剪一个小洞。接着就可以用扭扭棒将这些不织布穿起来啦,穿好之后像一个小手链。
64. 万能盒
宝宝们实在是很喜欢塞东西,那就让他们塞个够,好玩的同时,锻炼他们的手指灵活度,考验他们的手眼协调能力。
65. 橡皮泥
橡皮泥简直就是绝佳的精细运动小道具,把吸管插在橡皮泥上,用手搓,用小刀切、用磨具压,都是很棒的精细运动。
66. 描绘图案
在纸上画好形状,接着就可以让孩子们用毛绒球或者豆子来描绘图案了。
年纪小的宝宝可以提前粘贴上双面胶,这样容易一些。粘上去之后,再取下毛绒球也是一个精细动作训练。
67. 放置皮筋
将纸筒芯用胶布固定在适合宝宝玩的地方,然后就可以教他们用皮筋套进去了。
要成功的把皮筋撑大,至少要用到左右手共3个手指头,这就需要他们多加练习多手指头之间的相互配合用力,这也就锻炼了他们手指的精细能力。
68. 穿扭扭棒
将扭扭棒穿进去并不难,要他们从另一穿出来那就难了,这尤其考验他们的手眼协调能力。
69. 扣纽扣
扣扣子是宝宝们生活常见的技能,如果能学会扣扣子,他们日常穿衣服能自己扣上扣子也会很有成就感的。
70. 穿越数字
将纸筒芯剪小段, 写上数字, 固定在纸板上, 按数字顺序穿线了。
71. 算数皮筋
在雪糕棍上写上数字, 宝宝们将相同数字量的皮筋套上去,又是一个可以边数数边锻炼小手指的活动。
72. 转动方向标
需要调整方向标和纸板的角度,才可以使纸板顺利穿过方向标。看似简单,其实特别考验他们的眼手协调能力,还有手的精细动作。
73. 剪纸搭桥
将手工纸剪成小段, 用胶水将这些纸段交错粘在纸板上,这也可以练习他们的空间想象能力, 同时纸条穿过纸条的动作, 也极其需要他们小指头的灵活配合。
74. 数数有几滴水
用水溶性铅笔画几个大小不一的水滴, 另用蓝色水彩加水溶解待用。
挤压滴管, 控制滴水量, 试一试要挤出几滴水, 才可以将一个水滴填满呢。
75. 橡皮泥描数字或字母
搓一搓, 捏一捏, 压一压,做出一个橡皮泥数字。
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平躺陪玩
最后,是我收藏多年的杀手锏,实在是没有力气陪孩子们玩的时候,就可以试试这些躺玩 游戏 。 以最少的力气,消耗孩子们最多的精力。
76. 找颜色/形状
环顾四周,说一个颜色或者形状,让孩子们四处去寻找相匹配的物体。比如说一个红色,孩子们就可以开心的出发去寻找房间里红颜色的东西了,观察能力派上用场了。
找完一轮之后,再让他们把刚刚找到的东西复述一边,这又可以锻炼一下他们的记忆力。
77. 发号施令
这个 游戏 需要有一小块地方可以供孩子们运动,这时候躺在沙发上的你就可以发号施令了,让他们在爬、走、跳、跑等等运动之间转换。
听到命令就要做出相对应的行动,跟他们说要停下的时候,就要及时停下来,还要不停的在各种动作间切换。
玩熟悉了之后,还可以增加一些难度,用拍手掌的方式提示他们停下,尤为考验他们的反应能力。
78. 倒着说话
随便说一个词语,让孩子们反着说,重新复述出来,比如大人说电视,孩子们要反着说出视电。最开始可以从两三个字的词语开始,往后可以试着让他们反着说一个句子。
小小的语言活动,也需要孩子们快速转动起他们的脑筋,考验他们短期记忆的能力,当然还有语言能力。
79. 猜猜在哪只手
这个 游戏 需要一个小道具,一个毛绒球或者硬币之类的。大人可以假装变魔术的样子,把小球放在任何一只拳头里,让孩子们猜。
猜对了的话,他们常常会兴奋得尖叫;猜错了的话,也可以让他们知道错了其实也没有什么大不了的。
80. 你画我猜
大人可以用手指在孩子的背上写数字或者字母,让他们猜写的是什么。反过来,让孩子们画,大人来猜。
81. 你说我猜
描述一个动物或者常见的物品,让对方猜。
大人们在描绘的时候可以尽量细致一些,让孩子们有想象的空间。
轮到他们描述的时候,也可以通过问问题断的引导他们描述,这也是一个认识各种动物和物品的好机会,同时语言表述能力也提高了。
82. 我扔你捡
准备一个小球随手一扔,孩子们就会兴奋的跑去捡,重新在拿到大人面前。就这样简单的 游戏 ,也可以让他们循环的玩上好几回,两岁多的二宝很喜欢。
83. 我说你拍
提前跟孩子们说好,会有两种类型的词语,比如动物和食物。
如果说到动物,孩子们就要拍一次手,说到食物,就要拍两次。
这个 游戏 考验孩子们的专注能力和反应能力,大脑要迅速的消耗他们所听到的词语,再快速的做出拍一下还是两下的反应。
84. 石头剪刀布
这个 游戏 无需多解释了,对孩子们来说石头和布都很容易摆,摆个剪刀就比较考验手指的精细运动能力。
要很快的做出一个动作,考验的是他们的反应能力。
在这个最容易得出输赢结果的 游戏 里,也更让他们知道无论是输还是赢,都是常事,都只是 游戏 一场。
85. 打手心
大人或者小孩伸出手,手心向上,由另一方迅速拍打,以拍到手心为赢。
这也是极其考验孩子们的反应能力,还有他们的眼手配合能力。虽然说孩子们的反应能力不及大人,但是面对让他们亢奋的 游戏 ,更能刺激他们的反应能力。
关于作者
Rachel,坐标荷兰,家有3宝(4岁/2岁/1岁)。分享与3宝斗智斗勇的日常, 探索 在玩中启蒙的早教 游戏 ,用简单又走心的方式给娃们高质量的陪伴。公众号:三娃行必有我思焉(Kids3Go)
美丽的校园作文素材
校园美,美在哪?美在一棵棵围着校园的小树。以下是我给大家整理的美丽的校园作文素材,喜欢的过来一起分享吧。
美丽的校园作文1
沿着笔直笔直的公路,绕过大片大片挺拔的白杨树林。就来到了我们的学校。学校坐落在村子的东边。旁边种着一大片油菜花。春天到了,学校映称在嫩黄的花海里。美丽极了。
学校的正门口种着几棵垂柳,修剪的很是整齐。大门是那种正宗的黑色雕花大门。很有种高大上的感觉。进入大门。首先映入眼帘的是两排宽阔的甬路。路面被好看的红砖密匝匝的铺满。非常平整。甬路两旁是小花池。里面种着冬青,月季花。每当花开之际,红的,黄的,粉的,白的。五颜六色的月季花争艳斗丽。整个甬路被装饰成迎宾大道。让人走近时不自觉产生一种“我是贵宾”的错觉。沿着甬路往里面走,会看到一个圆形的月亮门。因为其形似圆月,所以我们都称他为月亮门。进入月亮门,就来到了我们的教学楼,一栋白色的二层小楼。
我们的学习,老师们的办公和学校的行政工作都在这里进行。教学楼内部是划分整齐的教室和办公室,明亮整洁的教室让我们充分感受到新时代学生的幸福。在教学楼的左侧还有一个大花坛,最外面围绕着一大圈的是冬青,其间夹杂着几棵开一簇簇粉色花的花树。里面一圈种的是月季,红红的,火一样的颜色。最里面则是一小片鸢尾花。花开时,整个花坛都变成了梦幻般的蓝色海洋。教学楼正门口是我们的操场,操场很简陋,没有塑胶跑道,没有篮球场。但依然让我们很快乐,我们肆意玩耍的欢声笑语,我们跑步时的挥洒的汗水和做操时的认真。都让我们享受到童年的欢乐。
我爱我的校园,它可能不是最好,最漂亮的。但它永远是我心中最美好的记忆。
美丽的校园作文2
我的家乡有一座美丽的校园,那就是我学习生活的地方――泸州天立英才外国语学校。
校门非常高大雄伟,上面镶着“泸州天立英才外国语学校”几个大字,十分醒目。石阶两旁贴着同学们喜欢的卡通图案,来到学校就像进入了童话世界。
沿着石阶上去,一眼就看见宽阔的操场。操场有篮球场、羽毛球场,环形跑道等。操场四周,种植许多花草树木,可美丽啦!下课了,同学们都来到操场上尽情地玩耍。操场左边是精英楼,是一至四年级的教学楼,也是我学习的地方。每天,我们都在这里快乐地学习。操场右边是致远楼,那是五六年级的大哥哥、大姐姐学习的地方,时时传出他们朗朗的读书声。致远楼旁边是德馨路,德馨路右边是女生寝室,是我们睡觉休息的地方,我非常喜欢,因为我每晚都会做美梦。
沿着德馨路往下走,就来到了餐厅。那里有许多美味等着同学们。同学们都说学校的饭菜很好吃,很多同学来到天立英才学习,都长胖了哟!男生寝室在餐厅后面,那里是不准女生进去的哟!
这就是我美丽的学校,这就是我喜欢的学校,欢迎你们来和我们一起学习,生活!
美丽的校园作文3
我们的校园一年四季都很美丽。
首先是春天唤醒了沉睡的校园。树木抽出了新的枝条,长出嫩绿的'叶子,开出了迷人的花朵。原本光秃秃的树枝,现在已被绿叶给代替。金黄色的迎春花先给大家报了一个春。紧接着,粉红色的桃花、雪白的梨花都竞相开放。操场的小草也经不住春天的诱惑,好奇地探出小脑袋。和煦的阳光洒进春天的校园,给人一种温暖的感觉。
夏天,正是植物茂盛的季节。叶子的颜色变得更深;花儿开得更旺。火辣辣的太阳似乎要在天空燃烧。池塘里碧绿的荷叶,像一把把小伞保卫着它们的“家园”。粉红色的荷花, 宛如一位亭亭玉立的少女。荷花的形态很多:有的花瓣全都展开,露出荷叶姐姐的“宝座”――――莲蓬;有的还是花骨朵,看起来饱胀的似乎要破裂似的……
秋天,你走进校园就会闻到一股股扑鼻的香气,那是桂花姐姐带来的礼物。有着如蛟龙爪子般花瓣的菊花,五颜六色、色彩斑斓。金黄的叶子像蝴蝶一样,慢慢的飞舞起来,落在地上,组成一幅巨大的“地毯”上吱吱作响。
冬天给大地盖上了一层层厚厚的棉被。光秃秃的树枝变成了一根根银条。“墙角枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来”。只有腊梅不怕冷,独自站在风雪中,把它那仅有的淡淡香气献给我们。在雪白的操场上,同学们有的堆雪人,有的打雪仗……玩得不亦乐乎。
一年四季的校园,多像一幅幅绚丽多姿的图画!
